Ενημέρωση για τις Ηλεκτρονικές Αιτήσεις Εγγραφής στα Λύκεια για το σχολικό έτος 2026-2027

Από την Τρίτη 30 Ιουνίου 2026 και ώρα 07:00 έως και την Τετάρτη 8 Ιουλίου 2026 και ώρα 23:59, όσοι/-ες επιθυμούν να εγγραφούν, να ανανεώσουν την εγγραφή τους ή να μετεγγραφούν σε οποιαδήποτε τάξη Δημόσιων Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕ.Λ. -ΕΠΑ.Λ. και ημερήσιων Π.ΕΠΑ.Λ., θα μπορούν να υποβάλουν «Ηλεκτρονική Αίτηση» για το σχολικό έτος 2026-2027.

Οι αιτήσεις υποβάλλονται μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://e-eggrafes.minedu.gov.gr

ή μέσω της διαδικτυακής πύλης

https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-ananeose-eggraphes-se-geniko-kai-epaggelmatiko-lukeio

συμπληρώνοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία.

Εδώ μπορείτε να δείτε την εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Περισσότερα

Θεατρική αναπαράσταση στο μάθημα της Λογοτεχνίας

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Λογοτεχνίας στη Β΄ Γυμνασίου και συγκεκριμένα στο τμήμα Β3, την 5^η διδακτική ώρα της  13/1/2026,  με αφορμή το διήγημα του Άντον Τσέχωφ «Ένας αριθμός», υλοποιήθηκε καινοτόμος διδακτική δράση με τη συμμετοχή μαθητών του τμήματος, οι οποίοι προσέγγισαν το έργο μέσα από τη δημιουργική γραφή και τη θεατρική έκφραση. Συγκεκριμένα, οι μαθητές δημιούργησαν δικά τους κείμενα, εμπνευσμένα από το περιεχόμενο και τους χαρακτήρες του διηγήματος, και στη συνέχεια απέδωσαν θεατρικά τον διάλογο των δύο πρωταγωνιστών μέσα από τα δικά τους κείμενα και τη δική τους προσέγγιση. Η δράση στόχευε στην ενεργητική και βιωματική προσέγγιση της λογοτεχνίας, στην καλλιέργεια της δημιουργικότητας και της φαντασίας, καθώς και στην ανάπτυξη της γλωσσικής έκφρασης και της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών. Παράλληλα, δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές να εκφράσουν προσωπικές ιδέες και συναισθήματα, να αναδείξουν καλλιτεχνικές και υποκριτικές δεξιότητες και να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους μέσα από τη συμμετοχή σε μια δημιουργική ομαδική διαδικασία. Τα αποτελέσματα της δράσης ήταν ιδιαίτερα θετικά, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ανέπτυξαν πρωτοβουλίες, αξιοποίησαν τη φαντασία τους και προσέγγισαν τη λογοτεχνία με τρόπο ευχάριστο, ουσιαστικό και βιωματικό.  Οι δε συμμαθητές τους χειροκρότησαν θερμά την προσπάθεια.

Περισσότερα

Ανεστραμμένη τάξη στο μάθημα των Θρησκευτικών

Εφαρμόστηκε η ανεστραμμένη τάξη στο μάθημα των Θρησκευτικών κατά τη διάρκεια του Β΄ Τετραμήνου με παρουσίαση ατομικών ή ομαδικών εργασιών στην ολομέλεια του τμήματος. Η παρουσίαση ολοκληρωνόταν με ερωτήσεις αξιολόγησης των συμμαθητών, είτε προφορικά, είτε με κουίζ στις τελευταίες διαφάνειες του ppt.

Περισσότερα

Δειγματικές διδασκαλίες στο μάθημα των Θρησκευτικών-συνεργασία με το ΕΚΠΑ

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Θρησκευτικών πραγματοποιήθηκε συνεργασία του 2ου Γυμνασίου Χολαργού με το Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας και Θρησκειολογίας της Θεολογικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ), στο πλαίσιο των μαθημάτων «Διδακτική του μαθήματος των Θρησκευτικών» (Β΄ εξάμηνο) και «Διδακτικές ασκήσεις θρησκευτικής αγωγής σε σχολικές μονάδες και αξιολόγηση διδακτικού έργου» (Η΄ εξάμηνο). Η συνεργασία υλοποιήθηκε μέσω της διεξαγωγής δίωρων δειγματικών διδασκαλιών σε τυχαία τμήματα της σχολικής μονάδας με ημερομηνίες 16, 20, 27 και 30 Μαρτίου 2026. Ακολουθούσε συστηματική μονόωρη ανατροφοδότηση επί του διδακτικού έργου (μεθοδολογία, εκπαιδευτικές τεχνικές, παιδαγωγικές μέθοδοι κ.ά.), υπό την επίβλεψη της Επίκουρης Καθηγήτριας κ. Ιωάννας Κομνηνού.

Βεβαίωση συνεργασίας με το ΕΚΠΑ

Περισσότερα

Διδασκαλία έξω από την τάξη στο μάθημα των Θρησκευτικών

α) Στις 19 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη δύο τμημάτων της Γ΄ Γυμνασίου (Γ3 και Γ4) στην Ιερά Μονή Κοιμήσεως της Θεοτόκου Πεντέλης, στο πλαίσιο της διδακτικής αξιοποίησης της Ε΄ Θεματικής Ενότητας (V. Αρχιτεκτονική, ζωγραφική, γλυπτική, ψηφιδωτό, μουσική) και της IV. Θεολογικοί διάλογοι — το αίτημα της ενότητας. Η επίσκεψη εντάσσεται στο πλαίσιο της εμπειρικής και τοπο-κεντρικής προσέγγισης της θρησκευτικής εκπαίδευσης, με στόχο την ενεργητική κατανόηση και αφομοίωση των διδακτικών ενοτήτων μέσω άμεσης επαφής με πρωτογενείς πολιτισμικές και θρησκευτικές μαρτυρίες.

Αξιοσημείωτη διάσταση της συγκεκριμένης επίσκεψης αποτέλεσε η συνεργασία με το Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας και Θρησκειολογίας. Κατόπιν αιτήματος επίκουρης καθηγήτριας του Τμήματος, παρέστη μεταπτυχιακή φοιτήτρια με σκοπό τη διεξαγωγή  έρευνας στο πεδίο στο πλαίσιο της διπλωματικής της εργασίας, η θεματολογία της οποίας εστιάζει στον θρησκευτικό τουρισμό. Τα δύο συμμετέχοντα τμήματα αποτέλεσαν το ερευνητικό δείγμα της μελέτης, γεγονός που προσέδωσε στην επίσκεψη διπλή ακαδημαϊκή και παιδαγωγική σημασία: αφενός ως βιωματική μαθησιακή δραστηριότητα για τους μαθητές, αφετέρου ως πεδίο εμπειρικής έρευνας στη διεπιστημονική διασύνδεση θρησκευτικής εκπαίδευσης και θρησκευτικού τουρισμού. Στο πλαίσιο αυτό, η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με τη συμπλήρωση φύλλου εργασίας από τους μαθητές, το οποίο λειτούργησε τόσο ως εργαλείο ανατροφοδότησης της διδακτικής διαδικασίας όσο και ως μέσο συλλογής ερευνητικών δεδομένων.

Οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με έργα θρησκευτικής τέχνης διαφορετικών ιστορικών περιόδων και αγιογράφων, παρατηρώντας συγκριτικά ποικίλες τεχνικές αγιογραφίας. Η μελέτη της ναοδομίας του καθολικού-και ειδικότερα των δύο τρούλων-τοποθετήθηκε στο πλαίσιο της τοπικής εκκλησιαστικής ιστορίας, ενώ τα αρχαιολογικά ευρήματα στον περίβολο του ναού επέτρεψαν τη διεπιστημονική διασύνδεση με την ελληνική αρχαιότητα. Η επίσκεψη στο διατηρητέο κελί μοναχού και η απόληψη ευχής από τον ηγούμενο της μονής λειτούργησαν ως βιωματικά ερεθίσματα για την προσέγγιση της μοναχικής παράδοσης, του τρόπου ζωής και του πνευματικού σκοπού της ασκητικής άσκησης. Στο πλαίσιο της ξενάγησης στο συνεδριακό κέντρο της μονής — του οποίου η αρχιτεκτονική αρθρώνεται σε αναλογία με αίθουσες βουλευτικού τύπου — αναπτύχθηκε συζήτηση για τη σύγχρονη αξία του θεολογικού διαλόγου και της οικουμενικής συνεννόησης. Κορύφωση της επίσκεψης αποτέλεσε η παρατήρηση και απτική προσέγγιση του εντυπωσιακού ψηφιδωτού μήκους έξι μέτρων, η οποία κινητοποίησε την αισθητηριακή και συναισθηματική εμπλοκή των μαθητών με τη βυζαντινή καλλιτεχνική παράδοση.

β) Στις 11 Μαΐου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη τμήματος της Β΄ Γυμνασίου (Β3) στον Ιερό Ναό του Αγίου Ανδρέου, στον Δήμο Αγίας Παρασκευής με τη χορηγία του δήμου Χολαργού για τη δωρεάν μετακίνηση των μαθητών προς και από τον ναό. Η επίσκεψη σχεδιάστηκε με στόχο την εμπειρική προσέγγιση και in situ μελέτη της ναοδομίας και της αγιογραφίας στο πλαίσιο της Θεματικής Ενότητας Δ΄ (Η σύνθεση χριστιανισμού και ελληνισμού αποτυπώνεται στην τέχνη), καθώς και της τεχνητής κατακόμβης που φιλοξενεί ο ναός, σε συνάρτηση με τη Θεματική Ενότητα Γ΄ (ii. Από τις κατακόμβες και τα οικήματα στην ανέγερση μεγαλόπρεπων βασιλικών).

Ο συγκεκριμένος ναός συνιστά εξαιρετικά χαρακτηριστικό δείγμα για τη διδακτική αξιοποίηση των ανωτέρω ενοτήτων, καθώς η αρχιτεκτονική του ιδιαιτερότητά του έγκειται στη διατήρηση πολλών παρεκκλησίων και χώρων Ιερού Βήματος κατανεμημένων σε δύο επίπεδα - δομικό χαρακτηριστικό που παραπέμπει άμεσα στην παράδοση των παλαιοχριστιανικών κατακομβών και των πολυεπίπεδων λατρευτικών χώρων. Η ιδιαίτερη αυτή αρχιτεκτονική σύνθεση, σε συνδυασμό με το εικονογραφικό πρόγραμμα του ναού, προσέφερε στους μαθητές ένα πλούσιο παράδειγμα της αλληλεπίδρασης χριστιανικής θεολογίας και ελληνιστικής καλλιτεχνικής παράδοσης.

Η ενεργητική εμπλοκή των μαθητών με το χώρο ήταν εμφανής: οι μαθητές τεκμηρίωσαν τις παρατηρήσεις τους μέσω φωτογράφισης, υπέβαλαν ερωτήματα στον παρευρισκόμενο κληρικό και συμπλήρωσαν με ενδιαφέρον το φύλλο εργασίας, το οποίο λειτούργησε ως εργαλείο καθοδηγούμενης παρατήρησης και ανατροφοδότησης. Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε σε κλίμα ουσιαστικής επικοινωνίας μεταξύ μαθητών και κληρικού, αναδεικνύοντας τη δυνατότητα του θρησκευτικού χώρου να λειτουργεί ως ζωντανό εκπαιδευτικό περιβάλλον.

γ) Στις 21 Μαΐου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη ολόκληρης της σχολικής μονάδας στον Ιερό Ναό Αγίας Τριάδας Χολαργού, στο πλαίσιο του καθιερωμένου εκκλησιασμού πριν από τη λήξη του σχολικού έτους και την έναρξη της εξεταστικής περιόδου. Αξιοποιώντας τη διοικητική και οργανωτική δομή της εκδήλωσης, η οποία διευκόλυνε τόσο τις τυπικές διαδικασίες μεταφοράς και συνοδείας μαθητών όσο και την κάλυψη του ωρολογίου προγράμματος, προγραμματίστηκε, κατά τη διάρκεια της ίδιας επίσκεψης, συνάντηση με τον αγιογράφο του ναού, κ. Νικόλαο Χούτο, αμέσως μετά το πέρας της Θείας Λειτουργίας.

Δεδομένου ότι η συνάντηση αυτή είχε προαιρετικό χαρακτήρα, καθώς για τους υπόλοιπους μαθητές ακολουθούσε περίπατος στις αθλητικές εγκαταστάσεις του Δήμου, η συμμετοχή που καταγράφηκε υπήρξε ιδιαιτέρως υψηλή και αξιοσημείωτη: 45 μαθητές από την Α΄ Γυμνασίου, 8 από τη Β΄ Γυμνασίου και 3 από τη Γ΄ Γυμνασίου επέλεξαν να παραμείνουν στον ναό, αναδεικνύοντας έμπρακτα το ενδιαφέρον τους για τη θρησκευτική τέχνη. Το υψηλό ποσοστό εθελοντικής συμμετοχής συνιστά από μόνο του ένδειξη της παιδαγωγικής απήχησης της δραστηριότητας.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, ο αγιογράφος παρουσίασε αναλυτικά τις τεχνικές, τα υλικά και τη χρωματική παλέτα της βυζαντινής αγιογραφίας, ενώ οι μαθητές παρακολούθησαν με εμφανές ενδιαφέρον. Η συνάντηση κορυφώθηκε με γόνιμη συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές υπέβαλαν ερωτήματα που αποκάλυψαν κριτική σκέψη και ουσιαστική εμπλοκή με το αντικείμενο. Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με τη συμπλήρωση φύλλου εργασίας ως εργαλείου ανατροφοδότησης και αξιολόγησης της βιωματικής μαθησιακής εμπειρίας.

Περισσότερα

Ετεροδιδασκαλία-αλληλοδιδακτική-ανεστραμμένη τάξη

Στις 16/1/2026, κατά την 5η διδακτική ώρα, πραγματοποιήθηκε καινοτόμος διδακτική πρακτική στο πλαίσιο της αλληλοδιδακτικής, με στοιχεία ανεστραμμένης τάξης, με τη συμμετοχή μαθητριών του Β3 τμήματος και μαθητών/τριών του Α3 στο μάθημα της Αρχαίας Ιστορίας και ειδικότερα στο κεφάλαιο «Αθήνα – Πορεία προς τη Δημοκρατία». Τέσσερις (04) μαθήτριες του Β3, αξιοποιώντας εκπαιδευτικό υλικό που είχε αναρτηθεί εκ των προτέρων στην ηλεκτρονική τάξη από τη διδάσκουσα, προετοιμάστηκαν συνεργατικά και δημιούργησαν παρουσίαση PowerPoint, μέσω της οποίας ανέλαβαν τη διδασκαλία βασικών σημείων του μαθήματος στους μαθητές του Α3.

Παράλληλα, σχεδίασαν σύντομο τεστ ερωτήσεων κλειστού τύπου, το οποίο δόθηκε από τη διδάσκουσα στο επόμενο μάθημα για ανατροφοδότηση και αξιολόγηση της κατανόησης των μαθητών. Στόχοι της δράσης ήταν η ενεργητική εμπλοκή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία, η ανάπτυξη συνεργατικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων, η ενίσχυση της αυτενέργειας και της υπευθυνότητας, καθώς και η εμβάθυνση στη δημοκρατική εξέλιξη της αρχαίας Αθήνας μέσα από βιωματική προσέγγιση. Τα αποτελέσματα της δράσης ήταν ιδιαίτερα θετικά, καθώς οι μαθήτριες ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα στον ρόλο τους, ενώ οι μαθητές του Α3 συμμετείχαν ενεργά, έδειξαν αυξημένο ενδιαφέρον για το μάθημα και κατανόησαν αποτελεσματικότερα το ιστορικό περιεχόμενο μέσα από την αλληλεπίδραση με συνομηλίκους τους.

Παρουσίαση δράσης, φύλλο αξιολόγησης μαθητών_α ομάδα & φύλλο αξιολόγησης μαθητών_ομάδα β

Περισσότερα

E-twinning project "Bridging cultures through ecology "

Αποχαιρετώντας τους συνεργάτες του E-twinning για το σχολικό έτος 2025-2026 εδώ 

Περισσότερα

Γιορτή αποφοίτησης της Γ΄τάξης του σχολείου μας για το σχολικό έτος 2025-2026

Την Τρίτη 16/06/2026 πραγματοποιήθηκε η αποφοίτηση της Γ΄ τάξης του σχολείου μας σε κλίμα συγκίνησης και ενθουσιασμού. Παράλληλα αποχεραιτήσαμε τους αγαπημένους συναδέλφους που συνταξιοδοτούνται, τον κ. Νικητόπουλο Νίκο, υποδιευθυντή και καθηγητή μουσικής και τον καθηγητή φυσικής κ. Μανώλη Μαλιάκα.

Στιγμιότυπα από τη γιορτή αποφοίτησης εδώ

Μπορείτε να δείτε τις δράσεις του σχολείου μας για το 2025-2026 εδώ 

Περισσότερα

Δραστηριότητες στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας 2025-2026

Η σχολική χρονιά 2025-2026  ήταν πλούσια και παραγωγική με εργασίες, δραστηριότητες στο πεδίο, βιωματικές και συνεργατικές δράσεις, e-Twinning projects, Job shadowing, διαδικτυακή επικοινωνία & συνεργασία. Δείτε το τελικό παραγόμενο εδώ

Περισσότερα

ΑΝΑΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΔΟΚΙΜΙΩΝ_ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ_ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2026

Σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με το άρθρο 9 του με ΠΔ 126/2016 (ΦΕΚ Α’ 211), μέσα σε δύο (2) εργάσιμες ημέρες από την έκδοση των αποτελεσμάτων οι κηδεμόνες των μαθητών/τριών ή οι ίδιοι/ες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, μπορούν να υποβάλουν αίτηση στο σχολείο, όπου φοιτούν, με την οποία ζητούν την αναβαθμολόγηση γραπτού δοκιμίου. Η αίτηση συνοδεύεται με το προβλεπόμενο παράβολο για κάθε γραπτό δοκίμιο.

Δείτε την εγκύκλιο εδώ 

Περισσότερα

Πρόσκληση στην εκδήλωση αποφοίτησης των μαθητών της Γ΄ τάξης του 2ου Γυμνασίου Χολαργού

Με μεγάλη χαρά σας προσκαλούμε στην εκδήλωση αποφοίτησης των μαθητών & μαθητριών της Γ΄ τάξης του σχολείου μας την Τρίτη 16 Ιουνίου και ώρα 18:00 στην αίθουσα "Μίκης Θεοδωράκης" του Δήμου Παπάγου-Χολαργού.

Η παρουσία σας θα μας χαροποιήσει ιδιαίτερα.

Δείτε την πρόσκληση εδώ

Περισσότερα

Εγγραφές & επανεγγραφές μαθητών/τριών στο 2ο Γυμνάσιο Χολαργού για το σχολικό έτος 2026-2027

 Για την εγγραφή του παιδιού σας στην Α’ τάξη του 2ου Γυμνασίου Χολαργού για το σχ. έτος 2026–27 παρακαλούμε όπως συμπληρώσετε και υπογράψετε τα παρακάτω έγγραφα.

Σας προτρέπουμε να εκδώσετε και να αποστείλετε τις δηλώσεις α) και β) ηλεκτρονικά μέσω https://www.gov.gr/.  

Εναλλακτικά, μπορείτε να τυπώσετε τις δηλώσεις, να τις συμπληρώσετε, να τις υπογράψετε, να τις σαρώσετε (scan) και να τις στείλετε στο e-mail του σχολείου μας:  mail@2gym-cholarg.att.sch.gr

Αν τίποτα από τα παραπάνω δεν το βρίσκετε βολικό, μπορείτε να μας φέρετε τις υπογεγραμμένες δηλώσεις στο σχολείο από 16 έως και 26 Ιουνίου 2026  και ώρες 9:00 – 12:00.

α) Υπεύθυνη Δήλωση Α΄ κηδεμόνα. Συμπληρώνεται από τον γονέα εκείνον που αναλαμβάνει την ευθύνη εγγραφής του τέκνου του στο 2ο Γυμνάσιο Χολαργού και την επικοινωνία με το Σχολείο.

β) Υπεύθυνη Δήλωση Β΄ κηδεμόνα. Συμπληρώνεται από τον άλλο γονέα που συναινεί για την εγγραφή του τέκνου του στο 2ο Γυμνάσιο Χολαργού και για την κηδεμονία Α΄ του προηγούμενου γονέα.

γ) Συγκατάθεση για ενδεχόμενη ανάρτηση φωτογραφιών ή βίντεο στο site του σχολείου μας.

δ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ).   Συμπληρώνεται και υπογράφεται από το γιατρό και επιστρέφεται στο σχολείο μόνο η 1η σελίδα, μέχρι 30 Σεπτεμβρίου 2026, προκειμένου ο μαθητής/τρια να συμμετέχει στο μάθημα της Γυμναστικής.

Για την επανεγγραφή στη Β΄και Γ΄τάξη_2ου Γυμνασίου Χολαργού για το σχ. έτος 2026-27

Περισσότερα

Συνδιδασκαλία εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής στα φιλολογικά μαθήματα

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς εφαρμόστηκαν στο πλαίσιο του Τμήματος Ένταξης και της συνδιδασκαλίας συγκεκριμένες πρακτικές διαφοροποιημένης μάθησης και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, με στόχο την υποστήριξη όλων των μαθητών/-τριών και ιδιαίτερα των ευάλωτων ομάδων και των μαθητών/-τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η εφαρμογή της συνδιδασκαλίας αποτέλεσε καινοτόμο διδακτική πρακτική για τη σχολική μονάδα, καθώς ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής και συνέβαλε ουσιαστικά στη διαφοροποίηση της διδασκαλίας και στην αποτελεσματικότερη υποστήριξη των μαθητών/-τριών με διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες.

Ειδικότερα, αξιοποιήθηκαν διαφοροποιημένα φύλλα εργασίας και πολυτροπικό εκπαιδευτικό υλικό, πραγματοποιήθηκε διάσπαση των δραστηριοτήτων σε επιμέρους βήματα, δόθηκε επιπλέον χρόνος ολοκλήρωσης εργασιών και εφαρμόστηκαν τεχνικές βιωματικής και συνεργατικής μάθησης μέσα από ομαδικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων. Παράλληλα, χρησιμοποιήθηκαν οπτικά βοηθήματα, ψηφιακά εργαλεία και στρατηγικές θετικής ενίσχυσης για την ενδυνάμωση της συμμετοχής και της αυτοπεποίθησης των μαθητών/-τριών. Η στενή συνεργασία των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής συνέβαλε στην καλύτερη προσαρμογή της διδασκαλίας στις ανάγκες της τάξης, ενισχύοντας το κλίμα αποδοχής, ισότιμης συμμετοχής και συμπερίληψης στη σχολική μονάδα. Για την παρακολούθηση και αποτίμηση της δράσης αξιοποιήθηκαν εργαλεία αξιολόγησης μέσω ψηφιακών ερωτηματολογίων.

Περισσότερα για την καινοτόμο διδακτική πρακτική εδώ

Αρχικό_ερωτηματολόγιο_καθηγητές εδώ  & απαντήσεις_καθηγητές εδώ

Τελικό_ ερωτηματολόγιο_καθηγητές εδώ  & απαντήσεις_καθηγητές εδώ

Ερωτηματολόγιο_μαθητές εδώ & απαντήσεις_μαθητές εδώ

Η αποτύπωση της συνδιδασκαλίας με ΑΙ εδώ

Περισσότερα

Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος με το σύνθημα «Εμπνευσμένοι από τη Φύση. Για το Κλίμα. Για το Μέλλον μας»

Φέτος, η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος γιορτάζεται στις 5 Ιουνίου, με το σύνθημα «Εμπνευσμένοι από τη Φύση. Για το Κλίμα. Για το Μέλλον μας». Η καμπάνια επικεντρώνεται στον επείγοντα χαρακτήρα της δράσης όλων μας για το κλίμα και των λύσεων που βασίζονται στη φύση.

Εδώ και δεκαετίες, ακούμε για το κλίμα προειδοποιήσεις, στόχους και μακρινές προθεσμίες. Ο πλανήτης μάς μιλά με τον δικό του τρόπο, στέλνοντας σήματα, όπως η άνοδος της στάθμης των θαλασσών, μεγάλες πυρκαγιές, καύσωνες και λιώσιμο παγετώνων. Το όριο του 1,5°C της αύξησης της μέσης παγκόσμιας θερμοκρασίας που έθεσε η επιστήμη ως κόκκινη γραμμή, σήμερα το ξεπερνάμε.

Μέσω της παγκόσμιας έρευνας της UNESCO, με τίτλο: «Εκπαίδευση μετά το 2030: Παγκόσμιες διαβουλεύσεις των νέων για τη διαμόρφωση της μελλοντικής εκπαιδευτικής ατζέντας», νέοι/ες και οργανώσεις νέων παγκοσμίως, καλούνται να μοιραστούν τις απόψεις τους για τρία (3) βασικά θέματα: το όραμα και τις φιλοδοξίες τους για τον κόσμο, τις αλλαγές που επιθυμούν να δουν στην εκπαίδευση και τις ενέργειες που είναι διατεθειμένοι/ες να αναλάβουν για να συμβάλουν στην επίτευξη αυτών των αλλαγών. Η έρευνα θα είναι ανοιχτή έως τις 20 Σεπτεμβρίου 2026.

Με την ευκαιρία της σημερινής Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος, το ΙΕΠ καλεί τους/τις νέους/ες να στείλουν το δικό τους μήνυμα και να συμμετάσχουν είτε ατομικά είτε ομαδικά στη μεγάλη αυτή έρευνα που αφορά στο μέλλον τους.

Κάντε τη φωνή σας να μετρήσει εδώ δείτε το έγγραφο εδώ

Περισσότερα

Σχολική διαμεσολάβηση σχολικό έτος 2025-2026

Κατά το σχολικό έτος 2025–2026 υλοποιήθηκε για πρώτη φορά στο σχολείο μας πρόγραμμα Σχολικής Διαμεσολάβησης με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας, συνεργασίας, ενσυναίσθησης και ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών. Στο πρόγραμμα συμμετείχε ομάδα 14 μαθητών/μαθητριών από όλες τις τάξεις του Γυμνασίου, οι οποίοι εκπαιδεύτηκαν μέσα από μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων συνολικής διάρκειας έξι (06) διδακτικών δίωρων. 

Στο πλαίσιο της δράσης δημιουργήθηκε επίσης το «Κουτί Διαμεσολάβησης», μέσω του οποίου οι μαθητές μπορούν να καταθέτουν προβληματισμούς ή αιτήματα διαχείρισης συγκρούσεων, ενισχύοντας τη συμμετοχή και τη φωνή των παιδιών στη σχολική ζωή. Παράλληλα, οι συμμετέχοντες σχεδίασαν και κατασκεύασαν αφίσα ευαισθητοποίησης για τη σχολική διαμεσολάβηση, με στόχο την ενημέρωση και κινητοποίηση της σχολικής κοινότητας. Το σχεδιασμό και την υλοποίηση της δράσης ανέλαβε η εκπαιδευτικός κα Γεωργία Αραχωβίτη την οποία ευχαριστούμε θερμά για την άρτια οργάνωση και καθοδήγηση των μαθητών σε κάθε τους βήμα. 

Δείτε το θεωρητικό πλαίσιο,, τους άξονες και την αξιολόγηση της δράσης εδώ 

Δείτε στιγμιότυπα από την υλοποίηση της δράσης εδώ

Περισσότερα

Διάκριση μαθητών/τριών στον 16ο Διαγωνισμό Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών των ΕΚΦΕ Χαλανδρίου

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε τις σημαντικές διακρίσεις των μαθητών μας στον Διαγωνισμό Πειραμάτων που διοργάνωσαν τα ΕΚΦΕ Χαλανδρίου. Οι μαθητές μας συμμετείχαν με δημιουργικότητα, επιστημονική σκέψη και ομαδικό πνεύμα, παρουσιάζοντας εξαιρετικές εργασίες στους τομείς των Φυσικών Επιστημών, καταφέρνοντας να ξεχωρίσουν ανάμεσα σε πολλές συμμετοχές. Το σχολείο μας απέσπασε συνολικά το 3ο Βραβείο για τη συμμετοχή του στον 16ο Διαγωνισμό Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών των ΕΚΦΕ Χαλανδρίου.

 Συγκεκριμένα, οι σχολικές μας ομάδες που συμμετείχαν στο διαγωνισμό και τα αποτελέσματα που έφεραν ήταν:

• 2ο Βραβείο στα Πειράματα Χημείας: Νικολάου Ευαγγελία, Πλαδέλη Αγάπη, Καλαντζάκου Εμμανουέλα

• 3ο Βραβείο στα Πειράματα Φυσικής: Βρέζας Ευάγγελος, Καπέτας Ιωάννης, Μέντζος Αθανάσιος – έπαινος συμμετοχής στην αναπληρωματική Ματζαγγούρα Ιωάννα. Έπαινος στα Πειράματα Βιολογίας: Νικολάου Ευαγγελία, Πλαδέλη Αγάπη, Ψάρρα Χριστίνα.

Οι διακρίσεις αυτές αποτελούν επιστέγασμα της προσπάθειας, της συνεργασίας και της αγάπης των μαθητών/τριών για την επιστήμη και παράλληλα επιβεβαιώνουν τη σημασία της βιωματικής μάθησης και της πειραματικής διαδικασίας στην εκπαιδευτική πράξη.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές/τριες που συμμετείχαν. Ευχόμαστε πάντα επιτυχίες και ακόμη περισσότερες δημιουργικές εμπειρίες στον κόσμο της επιστήμης!

 Οι καθηγητές/τριες φυσικών επιστημών,

Εμ. Μαλιάκας-φυσικός

Τρ.Ιερομνήμων-βιολόγος

Αμ.Αναγνωστοπούλου-γεωλόγος

Περισσότερα

Ανακύκλωση στο Σχολείο μας σχολικό έτος 2025-2026

Κατά τη φετινή σχολική χρονιά, το σχολείο μας συμμετείχε ενεργά σε σημαντικές δράσεις ανακύκλωσης και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, αποδεικνύοντας έμπρακτα το ενδιαφέρον της σχολικής μας κοινότητας για την προστασία του περιβάλλοντος.

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Μείωσης Ηλεκτρονικών Αποβλήτων, λάβαμε μέρος στη δράση #κάνε_βόλτα_το_κύκλωμα, #don’t_waste_time, συμβάλλοντας στην ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη σωστή διαχείριση των ηλεκτρονικών αποβλήτων. Παράλληλα, το τμήμα Β4 συμμετείχε στο «1ο Πανελλήνιο Σχολικό Πρωτάθλημα Ανακύκλωσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» της ΤΕΧΑΝ. Με μεγάλη προσπάθεια και συνεργασία, οι μαθητές κατάφεραν να συλλέξουν 23.403 πλαστικές, γυάλινες και αλουμινένιες συσκευασίες, κατακτώντας την 251η θέση ανάμεσα σε 300 τμήματα της  Β΄ Γυμνασίου που συμμετείχαν από όλη την Ελλάδα. Η επίδοση αυτή αποτελεί μια αξιέπαινη προσπάθεια και αποδεικνύει ότι κάθε μικρή πράξη συμβάλλει σε έναν μεγάλο στόχο. Επιπλέον, το σχολείο μας συμμετείχε στο Φεστιβάλ Ευαισθητοποιημένης Ανακύκλωσης του Συλλόγου Εθελοντών ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ, ενώ συνέχισε τη συλλογή και προσφορά πλαστικών καπακιών για κοινωνικούς και περιβαλλοντικούς σκοπούς. Για το σύνολο των περιβαλλοντικών μας δράσεων, ο σύλλογος απένειμε στο σχολείο μας έπαινο αναγνώρισης, προσφέροντας παράλληλα ως συμβολικό δώρο ένα δεντράκι ελιάς, το οποίο θα φυτευτεί στον προαύλιο χώρο κατά τη νέα σχολική χρονιά. Η ελιά, σύμβολο ζωής, ειρήνης και βιωσιμότητας, θα αποτελεί μια μόνιμη υπενθύμιση της σημασίας της προστασίας του περιβάλλοντος.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν στους μαθητές του Β4, στα μέλη του Περιβαλλοντικού Ομίλου, καθώς και σε όλους τους μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στη συλλογή των ανακυκλώσιμων υλικών και στήριξαν τις δράσεις του σχολείου μας. Η συνεργασία και η ενεργός συμμετοχή όλων αποδεικνύουν ότι μπορούμε να πετύχουμε πολλά όταν εργαζόμαστε με κοινό στόχο τη δημιουργία ενός καλύτερου και πιο καθαρού κόσμου.

Στιγμιότυπα από τη δράση εδώ

Περισσότερα

Χάλκινο Μετάλλιο για τον Όμιλο Φυσικών Επιστημών

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ομίλου Φυσικών Επιστημών του σχολείου μας συμμετείχαν στον διαγωνισμό βίντεο-πειραμάτων που διοργάνωσε η ΠΑΝΕΚΦΕ και κατέκτησαν το χάλκινο μετάλλιο.

Η διάκριση αυτή απονεμήθηκε για το βίντεο με τίτλο «Διοξείδιο του Άνθρακα: Ένας Αόρατος Κάτοικος του Πλανήτη μας», στο οποίο παρουσίασαν με δημιουργικό και επιστημονικά τεκμηριωμένο τρόπο την επίδραση της αύξησης του διοξειδίου του άνθρακα στο περιβάλλον.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και στις μαθήτριες που συνέβαλαν σε αυτή την επιτυχία και εκπροσώπησαν επάξια το σχολείο μας και ευχόμαστε ακόμη περισσότερες διακρίσεις και δημιουργικές επιστημονικές δράσεις στο μέλλον!!!!

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το βίντεο εδώ

Περισσότερα

E- twinning logotypo winners

E-twinning Nature connects Bridging cultures through ecology

Οι νικητές του διαγωνισμού για το λογότυπο του πρότζεκτ.

Το τελικό αποτέλεσμα της συνεργασίας μεταξύ τεσσάρων σχολείων από την Γαλλία, Ιταλία, Πολωνία και Ελλάδα. Οι μαθητές  έγραψαν τις ιδέες τους πώς να σώσουμε τον πλανήτη και εκφράστηκαν ζωγραφίζοντας.  

Περισσότερα